Standard 2 – Teil 2

Wie kann Standard 2 umgesetzt werden?

Typische Erwerbssituationen:

✓ Beobachtung individueller und gruppenbezogener Lernprozesse mit theoretischem Fokus
✓ Analyse von Unterrichtsmethoden vor dem Hintergrund didaktischer Modelle
✓ Wahrnehmung von Diagnoseverfahren und deren theoretischer Grundlagen
✓ Reflexion pädagogischer Situationen mithilfe bildungswissenschaftlicher Konzepte
✓ Planung kleiner Unterrichtsphasen auf Basis didaktischer Theorien

Indikatoren für das Erreichen von Standard 2:

Studierende können...

  • Lernprozesse in angemessener Fachsprache dokumentieren
  • individuelle Entwicklungsstände und Fördermaßnahmen theoriegeleitet reflektieren
  • lernförderliche Klimafaktoren identifizieren und benennen
  • Unterrichtsphasen theoriegeleitet begründen und analysieren
  • Verbindungen zwischen Studieninhalten und Praxisbeobachtungen herstellen

Reflexionsfragen für Studierende:

  • Welche Theorien aus meinem Studium habe ich in der Praxis wiedererkannt?
  • Wie werden theoretische Konzepte in der Praxis umgesetzt?
  • Welche Theorien möchte ich genauer im Studium vertiefen?
  • Wo sehe ich Unterschiede zwischen Theorie und Praxis?

Wichtig für Mentor-Lehrkräfte:

Studierende befinden sich am Anfang ihres Studiums und verfügen noch nicht über umfangreiches Theoriewissen. Unterstützen Sie sie dabei, erste Anknüpfungspunkte zu finden!