Standard 3 – Teil 2

Wie kann Standard 3 umgesetzt werden?

Typische Erwerbssituationen:

✓ Vorbereitung von Unterrichtsmaterialien für ausgewählte Sequenzen
✓ Durchführung einer Unterrichtsstunde oder von Unterrichtsteilen unter Begleitung
✓ Betreuung von Kleingruppen (z.B. bei Wochenplanarbeit, Stationslernen)
✓ Einzelförderung von Schülerinnen und Schülern
✓ Mitgestaltung außerunterrichtlicher Angebote (AG, Pausenaufsicht, Klassenfahrt)
✓ Reflexion der eigenen Erfahrungen im Portfolio und in Gesprächen

Indikatoren für das Erreichen von Standard 3:

Studierende können...

  • Unterrichtsmaterialien didaktisch einordnen und zusammenstellen
  • pädagogische Situationen auf Basis von Beobachtungen analysieren
  • individuelle Lernzugänge und Förderbedarfe erkennen
  • unter Anleitung Unterrichtsphasen planen, erproben und reflektieren
  • in außerunterrichtlichen Handlungsfeldern agieren und reflektieren
  • anfängliche Erwartungen mit Handlungserfahrungen in Beziehung setzen

Reflexionsfragen für Studierende:

  • Wie habe ich mich in der Lehrrolle gefühlt?
  • Was ist mir gut gelungen? Was war herausfordernd?
  • Wie haben die Schülerinnen und Schüler reagiert?
  • Welche Kompetenzen möchte ich weiterentwickeln?
  • Bestärkt mich diese Erfahrung in meiner Berufswahl?