Standard 4 – Teil 2

Wie kann Standard 4 umgesetzt werden?

Typische Erwerbssituationen:

✓ Führen des Portfolio Praxiselemente zur Dokumentation der Entwicklung
✓ Reflexionsgespräche mit Mentorin/Mentor zu eigenen Stärken und Zielen
✓ Planung weiterer Praxisphasen (z.B. Berufsfeldpraktikum)
✓ Austausch mit Kommilitoninnen/Kommilitonen über Erfahrungen
✓ Formulierung persönlicher Entwicklungsziele

Indikatoren für das Erreichen von Standard 4:

Studierende können...

  • ihre persönlichen und beruflichen Ziele kontinuierlich reflektieren
  • bereits erreichte Kompetenzen und angestrebte Erweiterungen benennen
  • Gespräche zur eigenen Eignung und Weiterentwicklung nutzen
  • Konsequenzen für das weitere Studium ableiten
  • eine professionelle Lernhaltung entwickeln

Reflexionsfragen für Studierende:

  • Was habe ich über mich als angehende Lehrkraft gelernt?
  • Welche Kompetenzen habe ich im EOP entwickelt?
  • Welche Ziele habe ich für mein weiteres Studium?
  • Wo sehe ich meinen größten Entwicklungsbedarf?
  • Wie kann ich meine professionelle Entwicklung aktiv gestalten?

Das Portfolio als zentrales Instrument:

Das Portfolio Praxiselemente dokumentiert die gesamte Ausbildung als zusammenhängenden Prozess. Standard 4 betont die Bedeutung dieser reflexiven Portfolioarbeit.